一、学位授权点基本情况
生物医学工程学科起源于应用电子技术医疗电子方向，2000 年，山东大学控制学科联合医学、生命、材料等优势学科成立生物医学工程学科。2000 年生物医学工程学科列入教育部招生目录，实现首届招生，2003 年获批一级学科博士学位授予权，2011 年获批一级学科博士后流动站，建成“本科-硕士-博士-博士后”全链条人才培养体系。本学科为山东省重点建设学科，是教育部生物医学工程专业教学指导委员会委员单位。
（一）主要研究方向（领域）
1、生物医学仪器与影像
研究生物医学仪器与影像的新理论、新技术，研发医学发展需要的新型医学仪器及影像系统。主要开展基于分子生物学、物理化学方法和信息技术的生物医学仪器与方法研究，包括具有重要行业背景与前沿特点的新型临床诊断仪器、用于科学研究的重大科学仪器研究等。
2.生物医学信号检测与分析
主要研究生物医学信号的检测、处理与分析技术，包括开展生理、步态、运动学和动力学信号的采集、预处理、特征提取和分析，以及健康状态监测、疾病检测与治疗、智能康复评估技术和设备的研发等。
3.智能医学与医疗信息处理
主要研究生物医学大数据处理与分析的理论和应用研究，具体包括人工智能医学信息处理、生物医学模式识别与分类、生物信息学与机器学习、系统生物医学、生物医学大数据处理与分析技术、生物医学信息融合技术与系统、智能医学诊断等。
（二）培养目标
1.博士研究生培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想政治素质高，身体心理素质好，具有在生物、医学、工程领域开展多学科交叉研究，有创新能力的基础研究和应用研究的高级人才，能熟悉应用工程技术解决生命科学和医学中的问题，适合于到科研单位和高校从事理论及应用研究和到企业开发新产品的高级专门人才。毕业后，能够胜任医疗健康行业、医疗机构、政府部门、科研机构和高等院校的教学科研等工作岗位。
该学科培养品学兼优的高层次复合型专门人才。通过培养，使学生具有坚实而广博的理论基础、系统的专门知识和熟练的专业技能。熟悉本学科国内外的研究及发展动态，具有独立从事科学研究和承担专门技术工作的能力；同时，使学生具有较强的创新能力，较强的组织协调能力，强烈的事业心和良好的合作奉献精神；对待科学问题，具有严谨学风，具有实事求是的科学精神，以满足社会对该学科在教学、科研、系统设计等方面创新型人才的需求。
根据《中华人民共和国学位条例》的要求，博士生的培养具体要求是：
1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。
2、掌握生物医学工程专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济上做出创造性成果。
3、至少掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练阅读本专业的相关外文资料，并具有较强的写作能力和国际学术交流能力。第二外国语为选修，要求有阅读本专业第二外文资料的初步能力。第一外国语非英语的博士生，第二外国语必须选修，且语种必须为英语。
4、具有健康的体魄和心理素质。
2.硕士研究生培养目标
培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想政治素质高，德、智、体全面发展，在生物医学工程领域具有扎实的理论基础、系统的专业知识和熟练的实践技能，能够适应我国经济、科教、社会发展的需要，面向新世纪的科学研究、工程技术、高等教育以及医疗管理等方面的高层次人才。具备独立从事生物医学工程领域科研和技术开发工作的能力。注重理论联系实际，具有较强的创新意识，能够分析和解决社会发展和科学研究中涌现出的新课题。至少熟练掌握一门外语，具有健康的体格。
研究生毕业后可在医疗健康行业、医疗机构、政府部门、科研院所等从事相关工作，亦可在国内或出国留学攻读博士学位继续深造。
（三）师资队伍
本学科现有正高级职称专任教师12人，副高级职称专任教师15人，中级职称专任教师5人。博士研究生导师10人，硕士研究生导师25人。国家杰出青年基金获得者1人，省部级人才3人，中国工程院院士俞梦孙、加拿大工程院院士顾建军在本学位点担任兼职导师。
围绕医工交叉融合的特点，聚焦国际先进方向, 兼职及柔性引进人才45人，其中特聘专家12人、外籍专家6人，医院和企业合作导师27人，构成了一支层次高端、学科交叉、类型多元的人才队伍。
香港城市大学张元亭、中科院深圳先进院李光林、日本立命馆大学陈延伟、美国加州大学戴维斯分校K.Pinkerton、德国莱比锡大学A.Tárnok、瑞典皇家科学院院士L.Groop和隆德大学DeMarinis等国际知名学者均在本学科开设前沿讲座、短期授课，联合本学科团队申获政府间国际科技创新项目，有效提高了科研水平和人才培养质量，促进了学术交流，提升了学科知名度和国际化水平。
（四）科学研究
生物医学工程学位点具有医工深度融合、国际化程度高、社会服务性强的学科特色。经过积淀与凝练，兼顾传统与新兴方向，现已形成医学信号检测与处理、生物医学仪器与影像、智能医学与大数据三大学科方向。近年来，所研发的心血管健康监测装置面向国家医养健康重大需求，临床应用效果显著，获评山东省技术发明二等奖；开发的单细胞激光检测仪器，实现宫颈癌的早期高精度筛查，助力高端医学检测设备国产化；首创的心电动力学图智能医学方法， 用于经济无创的心肌梗塞早期检测，便于在全民体检中推广，对于早诊早治心血管疾病具有重大社会意义。
新增立项国家级课题45项，累计经费4000余万元，解决产业技术难题 60余项，有力地为“健康中国”、“健康山东”战略保驾护航。在重要国际学术组织任职23人次，合作研究成果发表于Cell、IEEE TBME/TMI等顶级期刊，学科影响力大。本学科尤其在心血管、癌症等重大疾病精准检测方面具备国际竞争力，在医工融合的信息技术领域形成鲜明特色。
二、人才培养情况
（一）招生选拔和学位授予
1. 招生选拔
研究生招生是研究生培养的起点和基础，招收选拔优秀研究生是保障研究生培养质量的重要环节，本学位点采取了多项措施拓展研究生优质生源：
（1）以情感人，以实力育人，吸引本校优秀生源。针对本校生源，以感情打动人、以实力吸引人。在研究生推免、统考报名等关键节点，组织辅导员、班主任入班谈心谈话，以情感人，用情留人。组建由杰青等高层次人才组成的“大咖宣讲团”，面向本校生源，广泛宣讲本学科导师实力、平台建设、项目层次、人才培养等，以过硬科研实力吸引本校优质生源。
（2）开展生物医学工程学科全国优秀大学生夏令营活动。“优秀大学生夏令营”是延揽全国优秀大学生、提高学院美誉度的重要举措。学院筹集专项经费举办“优秀大学生夏令营”，报销往返车费，邀请杰青等高层次人才做学术报告，受到全国大学生欢迎。
（3）鼓励在校研究生申请硕博连读培养。下半学年伊始，学院教育教学管理人员提前摸排二年级硕士研究生转博意向，根据情况，结合研究生各方面表现，发动导师动员优秀研究生申请硕博连读，提升博士招生质量。
同时，鼓励研究生导师通过各种途径招揽优秀生源，提升研究生招生质量。近几年，本学位点优秀生源率始终保持在75%以上，2021本学位点招收学术学位硕士研究生12人，优秀生源率达80.1%，全校名列前茅；招收学术学位博士研究生4人。
2.学位授予
（1）严格过程管理。在学位授予过程中，明确责任人，严格关键环节管理，针对前沿讲座、讨论班由导师负责；开题报告、中期考核、专业实践等环节，组建专家组，开展小组答辩时评审，确保过程管理质量；开展诊断式检查，由学院聘请专家抽查过程答辩现场，严格督导专家组导师。
（2）严格毕业申请。优化毕业申请条件，更加注重学位论文质量。开展全员双向学位论文盲审试点，确保学位论文质量。设定学位论文答辩委员会专家资格条件，邀请高水平校外专家参与学位论文答辩，确保学位授予质量。2021年本学位点授予工学硕士8人，工学博士4人。
（二）思政教育
坚持党建领航。依托党、团支部和研究生会，加强研究生思想政治教育，使广大研究生自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。开展培训12次，党委组织部研究生党支部立项1项。
关注特殊学生。建立重点关注学生数据库，实行一人一策。建立特殊学生档案制度、谈心制度、同学多对一帮助制度，帮学帮困，共研共创，两年来，与特殊学生谈心50余次。
强化课程思政。针对学位点专业课程数量多、选课学生多的特点，充分挖掘专业课程思政元素育人成效，开展课程思政教学研究。申请山东大学课程思政建设项目3项。
（三）课程教学
为培养高水平人才，本学位点全面推动研究生课程体系建设，构建符合人才培养需要、适应时代发展、科学合理并具特色的研究生课程体系，注重加强研究生选课、教学检查监督、课程考核评估、成绩管理等各个教学环节的管理。
加强研究生课程教学质量控制，实行学生一课一评制度。近几年，通过学校组织教学检查的结果来看，研究生对课程教学满意度均超过90%。
注重开展研究生课程网络教学平台建设，形成以师生面对面授课为主，网络教学为辅的教学模式；整合优质课程资源推进研究生课程建设国际化，加强并扩大研究生全英文课程的覆盖范围。
（四）导师聘任
申请招收博士生人员须有充足的可支配科研经费，目前可支配科研经费50万元以上，且满足下列条件中关于科研项目和科研成果的要求：
（一）科研项目及科研经费的要求
近五年内申请者作为项目负责人新申请到国家级科研项目、国家重点研发计划项目的子课题项目2项，且单项直接经费不低于50万元［国家级项目指国家自然科学基金项目、国家重点研发计划项目、国家科技重大专项计划项目、科技部技术创新引导专项项目（星火计划、火炬计划、农业科技成果转化资金、国家软科学研究计划、国际科技合作计划）、国家军工项目（装备部、政治部、参谋部、后勤部及国家国防科技工业局项目）、国际合作项目（世界银行、亚洲银行、欧盟、WTO、美国 NIH）]；或作为项目负责人新申请到国家级科研项目1项（直接经费不低于50万元），且近五年内累计到位科研经费不少于200万元；或承担省部级科研项目1项及以上（其中1项项目经费不低于200万元），且近五年内累计到位科研经费不少于500万元。
（二）科研成果的要求
近五年内申请者科研成果需满足下列1、2条件中之一：
1、近五年内，作为第一作者或通讯作者发表SCI收录论文6篇及以上（其中三区及以上SCI收录论文至少2篇，且二区及以上SCI收录论文至少1篇）；或作为第一作者或通讯作者在《Nature》或者《Science》出版集团期刊发表论文1篇及以上。另：1篇一区SCI收录论文可折算为3篇一般 SCI论文，1篇二区SCI收录论文可折算为2篇一般SCI论文，2篇EI收录中文期刊论文可折算1篇一般SCI收录论文；达到（一）中项目经费要求，超出要求部分的经费（最少以150万元为基数），每100万元可减少1篇一般SCI论文要求（但仍需满足三区及以上论文要求）。
2、近五年内，作为完成人获国家级科研成果一等奖；或作为前五位完成人获国家级科研成果二等奖；或作为前三位完成人获省部级科研成果一等奖；或作为第一位完成人获省部级科研成果二等奖；或作为第一位完成人获得具备国家科技奖（通用项目）提名资格的一级学会/协会科研成果特等奖或一等奖。且作为第一作者或通讯作者至少发表三区及以上 SCI收录论文1 篇。
招收博士生人员近五年内一般应有（新申请人员须有）至少一项标志性成果。标志性成果包括：科研奖励、科研项目、论文成果、知识产权、平台建设，以及成果转化五个要素。
（五）学术训练
旨在使研究生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力。内容包括生物医学工程学科国内外研究动态系列讲座，文献讲座，新技术与新成果介绍等。形式有讨论班、学术论坛、参加国际、国内学术会议等，提倡并鼓励双语或全英语讲座。
（六）学术交流
学位点制定《进一步加强学生海外经历管理办法》，鼓励学生走出国门，加强国际交流。依托科技部高端外国专家项目“有效抑制新型冠状病毒的环糊精可溶性ACE2雾化喷剂研究”、“空气污染对儿童神经系统及心肺发育的生物学影响研究”和山东省“智能感知与信息处理”国际合作平台，与美国哈佛大学、新加坡国立大学、英国邓迪大学、韩国梨花女子大学、澳大利亚迪肯大学、英国阿伯里斯特威斯大学生物学和健康研究中心、美国加州大学戴维斯分校环境与健康中心开展院际合作，联合培养国际化人才，累计10人次前往海外开展短期交流、科研合作、海外实习、参观访问等学术活动，累计合作发表高水平学术论文23篇，合作编写国际专著2部。
（七）分流淘汰
实行硕士生中期筛选和博士生中期考核制度，是保证和提高研究生培养质量的重要措施。博士生中期考核在入学后第三学期进行。硕博连读研究生在转博当年进行。中期考核结果分为优秀、通过、暂缓通过和不通过。思想品德考核和业务学习考核均合格者，视为中期考核通过，准予按计划进入学位论文工作阶段。有下列情况之一者，视为暂缓通过：未修完规定课程或有课程考试不及格；未进行论文开题或第一次论文开题论证未通过；在文献综述、开题报告、专题报告与发表的学术论文中，存在弄虚作假、抄袭或剽窃他人成果的现象，或反映出的独立分析、解决问题的能力与科研素质极差不宜继续培养者。按照末尾淘汰制，每年约有15%博士生暂缓通过。
（八）论文质量
本学位点要求全体研究生指导教师务必树立培养质量第一责任人的意识，严格落实评阅、答辩专家的监督把关责任，釆取切实有效措施，确保学位论文质量，完善学位授予的质量保障机制。
在2021年开展的论文抽检中，国务院教育督导委员会办公室对2018年9月-2019年6月授予的博士学位论文进行了抽检，抽检结果中本学位点不存在问题论文。
在2021年开展的论文抽检中，山东省人民政府学位委员会办公室对2019-2020学年度授予的硕士学位论文进行了抽检，抽检结果中本学位点不存在问题论文。
（九）学风教育
本学位点重视科学道德和学术规范教育，杜绝各种学术不端行为。科学道德和学术规范教育主要包括加强学风建设的紧迫性与重要性、学风建设的有关规定、学术道德规范和行为准则、相关处理规定和纪律处分、学术不端行为案例及坚守学术道德、树立严谨学风等六个方面。结合《山东大学学术纪律处分规定》，严禁抄袭剽窃、伪造篡改、一稿多投、重复发表、不当署名等各种常出现的学术不端行为，明确界定和避免学术不端行为的产生。2021年度本学位点未发生学术不端行为。
（十）管理服务
本学位点坚持实行“立德树人，以人为本”育人方针，保障实现全方位育人，将研究生权益保护工作贯穿研究生科研、生活全过程，努力提高在学研究生满意度。研究生会设立研究生权益部，旨在全心全意为研究生服务，及时反映研究生生活、学习、科研等各方面权益诉求，通过采取相关的维权举措，切实的维护和保障了在校研究生的自身合法权益，大大提高了研究生对在校食宿、生活安全、科研教学的满意度。
（十一）就业发展
学位点秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，唱响“到祖国最需要的地方建功立业”主旋律，培养学生的家国情怀和责任担当，倡导毕业生致力于服务“健康中国”战略、提高全民健康水平的工作。近 15%的毕业生选择去中西部或艰苦地区的医疗卫生、高等教育或基层单位就业，为服务艰苦地区和基层贡献个人力量。毕业生积极献身国防科技事业，先后数十人入职部队和被背锅制裁高科技企业，致力于解决“卡脖子”技术难题，为国防建设和科技发展做出贡献。
（十二）学生培养成效
学位点始终践行“服务人类健康，促进医工融合”的初心使命，落实立德树人根本任务，培养适应“健康中国”战略需求的德智体美劳全面发展的创新型医工融合高层次人才。
家国情怀融于心。将价值培育、品格塑造融入实践育人环节中，鼓励学生将山大人的家国情怀谱写在祖国大地上。学生全员参加社会实践活动。其中，山东大学生物医学工程连心支教团坚守13年，遍赴皖甘川晋等地开展支教活动，获评2019年“榜样100”全国最佳大学生社团。
学术创新践于行。良好的学风和学术生态铸就学生扎实的学术功底和勇于创新的探索精神。学生参与省部级以上课题研究比例达100%；积极参加国内外高水平学术会议并作报告，在IEEE TBME等期刊发表高水平论文80 余篇；3人获评山东省优秀硕士论文，1人获“共青团中央中国光华科技基金会医学奖学金”，20人获国家奖学金，1人获中国BME大会优秀青年论文一等奖。
综合能力修于身。学生踊跃参加各类文体活动，“生医工程体育文化节”、“四点半课堂”等特色活动获体育美誉精品立项。在校生获省级研究生优秀实践成果奖2项，省级优秀社会实践团队及个人2项，参加全国大学生BME 创新设计竞赛等创新创业大赛，获国家级一等奖15项、二等奖9项、三等奖12项，省部级奖励60余项。6人获评山东省优秀学生和优秀毕业生。
（十三）服务贡献
学位点面向“健康中国”战略需求，大力推进医工深度交叉融合，服务人民健康，成效显著。
1.突破技术瓶颈，实现医学检测仪器国产化。在心血管状态评估和疾病早期检测取得重大研究进展，获山东省技术发明奖，研制出具有自主知识产权的心血管系统状态监测仪和便携式动脉硬化检测仪，已成功应用于中国人民解放军总医院（301医院）等30多个省市的重点医院，完成了400 余万例受检者的早期检测；开发出智能光学细胞检测仪，用于宫颈癌等早期癌症细胞筛查；主持创设物联网生命体征感知设备与数据接口规范两项国家行业标准，为国内生物医学工程相关产业的标准化做出突出贡献，助力抢占本领域新技术国际标准的制高点。
2.发挥人工智能技术优势，服务“人民生命健康”。在心肌梗塞早期信号智能检测仪器研制、心电移动监护平台开发等方面取得重要进展，研制出早期心肌缺血危险信号检测系统，已在北京阜外医院、山东大学齐鲁医院、新疆石河子医院成功实现临床应用；开发了步态及站立平衡康复训练评估系统，在山东大学齐鲁医院等多所医院实现成果转化；研发出骨髓瘤、口腔鳞癌等复杂疾病早期诊断及治疗方案优化辅助系统，在山东省立医院、山东大学齐鲁医院开展了多中心临床实践；开发了产前风险评估系统，辅助医生有效评估先天性心脏病孕妇发生不良事件的风险。
3.深入推进医工汇聚交叉融合，服务“健康山东”。在疾病诊疗及智慧医疗领域，与美国哈佛大学、哥伦比亚大学等20余所世界名校合作，产出重大科研成果。与飞利浦、罗氏、迈瑞、浪潮健康等国内外60余家著名医疗健康企业进行合作，依托多所三甲医院，实现科研成果落地转化。本学科多位教授受聘为山东省医疗器械不良事件监测委员会指导委员，参与起草《山东省健康医疗大数据管理办法》、《山东省高风险医疗器械监管现状及对策》等政策法规文件，为服务山东医疗健康事业做出杰出贡献。
三、自我评估工作开展情况
根据国务院学位委员会、教育部《国务院学位委员会教育部关千开展2020-2025年学位授权点周期性合格评估工作的通知》（学位﹝2020﹞26号）文件精神，2021年底本学位点开始部署自我评估工作，成立“生物医学工程”一级学科学位授权点合格评估领导小组和工作小组，领导小组组长由学院常务副院长常发亮担任，领导小组成员由高瑞、王光臣、张伟、宋锐组成。工作小组成员由刘治平、李可、任玉鑫组成。
评估工作委员会2022年1月组织梳理和总结2021年学位与研究生教育情况，收集整理相关材料，组织撰写《学位授权点建设年度报告》。
2022年3月计划组织开展学位授权点自查自纠，填报自查表与基本状态数据表，补充修改材料，更正有关数据。2022年4月计划聘请本学科校外知名专家，组建评审专家委员会，开展诊断式自我评估。
四、持续改进计划
学位点建设是高层次人才培养的关键，也是学科建设与发展的关键。生物医学工程学位点存在师资规模小，招生人数少，标志性成果较少等不足之处，对标国内与国际一流生物医学工程学位点，本学位点下一步需加快推进高水平师资的引进和培养，通过内培外引，建设一流的师资队伍，同时优化导师遴选过程、评价与淘汰机制，确保师资建设的质量和效益；扩大招生规模，加强学位点人才培养关键环节，通过承担国家级重要科研项目，实现高质量的科学研究，切实提高人才培养质量；在人才培养平台建设方面，需加强教学科研支撑条件建设，通过申请建设或共同建设省部级及国家重点实验室、工程中心等重要科研平台，使得本学位点具有优秀人才培养的平台条件，具备较强的支撑一流学科建设能力。
（一）在师资队伍建设方面，本学位点将加快推进高水平师资的引进和培养，建设一支一流的医工交叉教学科研工作生力军。本学位点将重点通过引进海外优青，利用现有人才存量，引育并举，引进培养4-5名国家级领军人才和国家级青年人才。通过齐鲁青年论坛等平台大力吸引国内外青年学者加盟，通过校内、院内人才资源的有机和柔性整合，形成创新能力强的优秀人才阵地，以增强生物医学工程师资队伍。同时，不断强化硕导、博导遴选标准，为学位点研究生培养配备更高水平指导教师，提供更好的师资力量。
（二）在人才培养方向上，进一步凝练学位点研究方向，克服生物医学工程学位点研究方向较多较散，形成不了合力的缺点，加快人工智能等最新信息技术的建设，面向国家与山东省的重大需求、面向生物医学工程前沿发展趋势，面向人民生命健康，围绕临床医学领域迫切需要解决的难点和痛点等问题，设置研究方向。学位点继续加强在智能医学工程方向的研究力量，针对临床重大疾病的早期精准检测关键技术及仪器，医学信号智能处理及医疗机器人，重点部署心血管疾病早期诊疗相关的医学人工智能与精准医学、新型检测与成像等前沿及共性技术研发，促进医工实质性交叉融合。通过设立建设山东大学医工融合基地班，提高学位点生源质量。加强研究生学科交叉培养团队建设，与齐鲁医学院联合设置培养方案，切实做好医工学科的深度交叉融合。学位点将严格学位授予质量保证，于2022年开始实施硕士研究生学位论文全部双向盲审，以此反向督导硕士研究生有效开展科学研究，提升创新能力、学位论文撰写水平。制定学位点主流期刊目录，优化博士学位答辩申请条件，强化、引导博士研究生取得代表性、标志性成果，促进科研能力跃升，提高研究生培养质量。
（三）在平台建设方面，充分利用智能医学工程中心，加强与齐鲁医院合作，抓住山东省零磁医学重点实验室建设契机，研发医学极弱磁功能成像装备，服务于医学研究和临床应用，助力人体功能信息学的建立，以及重大疑难疾病诊疗难题的解决。通过加强高端医疗装备平台建设，为培育国家级医工交叉平台提供支撑，以优秀科研平台建设来持续改进医工交叉学位点的培养条件，形成具有鲜明特色的山东大学生物医学工程学位点。同时，加强专业实践基地建设。充分利用校友资源，导师资源，全面加强与行业龙头、上市公司等头部企业的交流合作，建设示范性专业实践基地，为专业学位研究生提供更高水平专业实践，提升专业学位研究生培养质量。
